自動化工程系

認識自動化

學校願景

本校現設4個學院、19個系、17個研究所和9個碩士在職專班。

學校為推動科研工作並設有研究總中心,
下轄精密機械技術、光電顯示器、能源科技應用、微機 電系統等專業領域之技術研發中心。

學校在以學生為本、注重學生學習成果的辦學理念下,
積極加強教學資源及通識教育、強化語文能力及推展國際學術交流合作、
建構優質學生校園生活與活動、推動多元藝文展演,活絡校園人文氣息。
藉以培養學生具有專業、語文、藝術、創造領導、溝通、
表達、思考、分析及國際化等核心 能力,進而成為內外兼備之高級人才。
學校將持續積極推動e化以及全方位發展、加強產學合作與技術研發、
培育優秀專業人才、帶動社區藝術文化,
並推展國際學 術合作交流,不斷追求卓越、展現特色

院教育目標

A. 培養理論、務實及人文氣質兼備的工程人才。

B. 因應科技進展與國家產業規劃,推動跨領域學程與建立關鍵核心技術。

C. 著重學生外語能力,培育兼具國際視野與專業技術之技職人才。

D. 強化產學合作,培養學生具備解決實際工程問題之能力。

系所教育目標

本系四技部教育目標

A.培育具有自動化工程領域知識規劃、設計與執行實驗專業人才

B.培育具備自動化相關工程問題之設計分析與模擬測試科技人才

C.培育具有工程倫理與道德人才

研究所教育目標

A.培育具備自動化工程專業進階知識之自動化工程專業科技人才。

B.培育具有工程分析設計與實驗能力之實務專業科技人才。

C.培育具有國際觀及跨領域研究之科技人才。

學生核心能力

大學部應具備核心能力

A.應用數學、科學及工程相關專業知識的能力。

B.設計及執行實驗及分析、解釋數據的能力。

C.發掘及解決自動化工程相關問題的能力。

D.設計一個系統、元件或流程以符合需求的能力。

E.跨領域及多元團隊執行工作的能力。

F.具專業道德及倫理的責任。

G.有效溝通的能力。

H.能致力於終身學習並認知其重要性。

I.認識現今及未來自動化科技的發展與對社會環境的影響。

研究所應具備核心能力

A.自動化系統整合專業知識與技術之能力。

B.撰寫技術報告與專業論文之能力。

C.策劃與執行專題研究之能力。

D.獨立思考與解決工程問題之能力。

E.與跨領域溝通與協調整合之能力。

F.善用電腦資訊解決工程問題之能力。

G.具有國際工程領域知識發展之能力。

系所沿革

自動化工程科成立於民國77年8月1日,大學部成立於民國86年,
主要在培育優秀自動化工程專業人才,提昇我國自動化產業的人力素質。
本系強調理論與實務並重之教學,重視學生獨立思考與創造能力之培養。
本校因地處中部科學園區虎尾基地旁,是中台灣創新科技發展重心之一。

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虎科大實習(驗)室安全衛生工作守則

  • 為防止本校所屬各實習(驗)場所作業時之災害,保障教職員工之安全與健康,特依勞工安全衛生法第二十五條之規定訂定本守則。
  • 本守則所稱之實習(驗)場所,包含本校所屬之教學實驗室及研究實驗室、實習工場等相關場所(以下簡稱適用場所)。
  • 相關人員均應遵守安全衛生工作守則規定,共同防範各種意外事故之發生。
  • 本守則所稱相關人員係指工作性質需進出實習(驗)場所之受本校雇用從事工作而獲致工資之教職員工生。

未領取薪資而進出實習(驗)場所之學生亦適用本工作守則之規範。

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